¿LA CLASE DEL REVÉS?

MÓDULO 2-TAREA 1	AL DERECHO	AL REVÉS
¿Cómo introduzco los contenidos en la clase?¿con qué recursos y estrategias?	Utilizo el blog de aula, vemos una presentación sobre lengua francesa y trabajamos el vocabulario con distintas actividades y juegos.	Que vean la regla en el blog, en su casa. En clase empezamos con un juego sobre el tema.
¿Utilizo los mismos recursos para todos los alumnos?	Sí: utilizo blog. correo. facebook, youtube y está a disposición de mis alumnos. A veces me llegan dudas al correo e intento responderlas.
¿Uso la misma bibliografía siempre?	Sí es la gramática francesa pero no las mismas actividades.
¿El libro de texto es el único recurso?	No usamos libro, tenemos el blog del curso, los test de google y el grupo en Educaplay, Socrative, Quizlet y Google Classroom
¿Evalúo solo las producciones escritas?	No, en idiomas es muy importante la producción oral, los simulacros, el teatro.
¿Mis alumnos trabajan en grupo?	En algunas actividades como la fotonovela en 3 de ESO...
¿Valoro los aportes individuales de los alumnos cuando trabajan en grupo?	Sí, ya que conozco a los integrantes del grupo y algunos trabajan más que otros.
¿Conozco la trayectoria del trabajo grupal de cada integrante?	Sí, a través de un documento compartido en Drive en el que yo veo la evolución
¿Qué actividades deben realizar fuera del aula?	Test de google y juegos de educaplay
¿Qué actividades realizo en clase?, ¿qué hacen mis alumnos mientras yo hago eso?	Mientras mis alumnos practican vocabulario o repasan reglas en Google Classroom, Socrative, Quizlet o Educaplay yo veo lo que hacen y los animo a seguir avanzando.

Hace 3 años que tanto mis alumnos como yo utilizamos el iPad como herramienta de trabajo y al rellenar esta plantilla me he dado cuenta que no sé cómo plantear las cosas al revés, quizás ya no están al derecho aunque yo crea que sí.